Une réforme est en cours concernant la formation des enseignants. Actuellement, les élèves enseignants ont une formation théorique de 3 ans à l'université, puis ils passent le concours et étudient encore une année avec des stages pratiques avant de devenir enseignants.
La réforme prévoit dès la cession 2010 que le recrutement soit fait à bac+5 pour pouvoir passer le concours, et les élèves se retrouvent alors directement enseignants, sans avoir pratiqué de stages.
Nos enfants méritent des enseignants formés à la pratique de l'enseignement. Si les qualités pédagogiques des enseignants ne sont plus prises en comptes dans la formation des maitres, que va t il se passer ?
Le débat est ouvert : voici un rapide dessin pour vous exposer les principes de la future réforme
Compte rendu du conseil d’école élémentaire A du 12 novembre 2009
Participants : Directrice, Enseignants , élus PEEP et FCPE, Animatrice cantine et centre de loisirs
1 - Règlement intérieur
Le règlement intérieur est adopté à l’unanimité. Modifications par rapport à l’an dernier : l’aide personnalisée : se fait « à partir d’observations » au lieu de « à partir d’évaluations » Chapitre sécurité et surveillance : ajout d’un paragraphe précisant que les élèves ne peuvent pas se déplacer seuls dans l’école durant les interclasses et récréations et qu’ils devront signaler tous les actes de malveillance ainsi que ceux contraires au règlement à un adulte. Le règlement intérieur devra être signé par les élèves ainsi que les parents, qui sont invités à le faire respecter.
2- Rentrée 2009-2010
La rentrée s’est bien passée. Il y a 10 Classes. : CP : 27 + 27 élèves CE1 : 27 + 26 élèves CE2 : 29 + 29 élèves CM1 : 29 + 28 élèves CM2 : 26 + 27 élèves 275 élèves sont scolarisés. 250 élèves vont à la cantine et 60 à l’étude.135 présents aux ateliers bleus (9 ateliers de 15 élèves en moyenne).
3- Organisation de l’aide personnalisée (soutien)
L’aide personnalisée permet de donner un coup de pouce aux élèves en difficulté passagère. Il s’agit de ¾ d’heure trois fois par semaine (un enfant suit maximum deux séances par semaine) pendant la période du midi. Les parents sont consultés et donnent leur accord pour que leur enfant participe à l’aide personnalisée.
Les groupes sont de 5 à 7 enfants par enseignante. Il y a 3 séances par semaine sur une période de 4 semaines puis 1 semaine de bilan pour l’équipe enseignante. Un enfant ne peut suivre qu’un module si c’est son seul besoin. C’est véritablement lié à la difficulté qu’il peut avoir dans une matière précise.
4 – RASED (Réseau d’Aide Spécialisée aux Elèves en Difficulté)
Contrairement à l’aide personnalisée, le RASED suit les enfants dont les difficultés sont installées. C’est l’enseignante qui décide qui a besoin de l’aide du RASED. L’an dernier 25 enfants ont été suivis (CP, CE1 et CE2) pour 38 demandes, 10 ont été suivis dans d’autres centres que le RASED (CMP ou CAPP) La psychologue et l’enseignante E (aide spécialisée à dominante pédagogique) interviennent sur l’école, Pour l’instant, cette dernière s’occupe de 6 CE1 et à partir de janvier, elle prendra en charge des CP.
La maitresse G (une aide rééducative pour faire évoluer les rapports de l’enfant aux exigences de l’école) n’intervient pas sur l’école élémentaire A. Elle intervient en maternelle pour prévenir d’éventuelles difficultés . L’objectif est de les faire passer du stade d’enfants à élèves.
Tous les ans, le RASED communique à madame l’Inspectrice de circonscription les résultats de son action.
La FCPE déclare « que la politique actuelle du gouvernement tend à limiter l’action du RASED(suppression de 50% des effectifs en 2009) pour la remplacer par le soutien scolaire ( voir ci-dessus). L’an dernier 25 élèves ont été suivis. Pour l’instant le RASED s’occupe de 6 élèves en CE1 mais d’autres élèves ont besoin de cette aide, se pose alors la question des moyens. Les fédérations de parents d’élèves ont promis de soutenir le RASED en 2009(pétitions, actions auprès des autorités compétentes). Pour ce faire, la PEEP, demande à avoir les résultats du RASED auprès de l'inspection (objectif : parler résultats plus qu'effectifs)
5 – Projet d’école
Le projet d’école se déroulera sur 3 ans. Il est en phase d’élaboration et sera présenté au cours du conseil d’école du 2eme trimestre. Il sera axé autour des Arts.
Les axes prioritaires seront : favoriser la continuité des apprentissages, promouvoir une politique éducative de la vie de l’élève, et développer les technologies de l’information et de la communication. A ce sujet une charte concernant l’utilisation d’internet sera distribuée qui devra être signée par les parents et les élèves.
6 – Réfection de la salle de restauration scolaire
La salle de restauration scolaire est composée de 80 places (20 tables de 4) pour 250 élèves inscrits. Les enfants mangent en flux tendu. Les derniers finissent à 13h15. Une demande de restructuration et de d’extension de la salle est faite afin de favoriser un service plus fluide et d’arrêter de presser les élèves. L’importance de ce sujet est soulignée par tous les acteurs présents. Rappelons que cette demande a déjà été faite au directeur de CAS ainsi qu’aux personnes responsables à la mairie.
7 – Surveillance de la cour
2 adultes surveillent à 8h20, comme à chaque récréation (deux enseignantes).
Le midi, 4 animateurs surveillent les élèves (2 dans la cour, 1 aux toilettes, 1 pour l’appel à la cantine, 4 autres sont dans le réfectoire).
Pas de soucis majeurs ni de violences à signaler. Il est demandé aux enfants de signaler les problèmes afin de les régler dans des délais brefs. Les soins apportés aux enfants sont consignés dans un cahier. Une semaine sur 2, les ballons sont autorisés. Les cartes sont autorisées toute l’année.
8 – Mesures de sécurité contre les cambriolages
Suite au 2ème cambriolage, les portes du bureau de la directrice ont été blindées (mars 2009). Les deux portes d’entrée de l’école sont maintenant blindée.Un digicode a été mis en place mais il ne fonctionne pas.
L’alarme prévue n’est pas encore mise en place, ce que regrettent les parents d’élèves. Madame la directrice attend des informations à ce sujet. La mairie a remplacé le lecteur DVD,le vidéo projecteur et un appareil photo numérique volés au cours des cambriolages.
9 – Devoirs
Les parents ont donné leurs accords pour les devoirs écrits à la maison en début d’année lors des réunions de classe. Ils ne sont pas obligatoires et sont faits pour permettre aux enfants de réviser leurs leçons. L’équipe enseignante ne sanctionnera pas les élèves qui n’auront pas fait les devoirs écrits. Certains parents pensent que la durée des devoirs peut être trop longue.
10 – Coopérative
8 189 € sont en caisse, les dons des parents sont de 4 845 € au cours du 1er trimestre. 500 € par classe pour les sorties seront dépensés.
Le détail des dépenses a été communiqué au conseil d’école.
La marie du 12eme nous invite à une réunion sur la création d'espaces pour les parents, le jeudi 21 janvier de 19h à 21h, salle Picpus en mairie du 12e.
Communiquez nous vos souhaits et vos questions : nous les relayerons volontiers.
Maternelle 56 - Compte rendu du conseil d'école du 1er Trimestre 2009
13 novembre 2009
Etaient présents :
directrice de l’école
enseignantes et remplaçantes
animatrice de l’Espace Premiers Livres
Représentants des parents d’élèves PEEP et FCPE
Délégué Départemental de l’ Education Nationale
Représentant Mme la Maire du 12 e
Après un tour de table et un mot de bienvenue à tous plus particulièrement aux nouveaux, il est fait référence au dernier conseil d’école dont le compte rendu n’appelle aucune remarque de l’ inspectrice chargée de circonscription. Deux secrétaires acceptent de prendre des notes.
La structure pédagogique
204 enfants étaient attendus en juin 2009
Les effectifs sont comme prévus très chargés
PS bleue 30 et PS rouge 29
PS MS jaune 29
MS rose 30
Les MS /GS à 30 dont une classe à 29
Soit 207 élèves en tout
Equipe enseignante composée de 8 enseignantes cette année puisqu’une nouvelle enseignante travaille auprès de 2 classes.
Une nouvelle ZIL enseignante remplaçante est également arrivée.
L’équipe d’ASEM accueille une nouvelle personne, titulaire. Après des mouvements et des attentes de personnels de début d’année, l’équipe est stable et au complet.
Carte scolaire modifiée par le basculement des familles logées au 107 rue de Reuilly et rue du Sergent Bauchat vers le Groupe Scolaire Reuilly ce qui au fil des années devrait diminuer les effectifs pléthoriques du GS Picpus. Les parents réitèrent leurs inquiétudes au sujet des effectifs trop lourds à la maternelle qui nuissent aux ambitions de l’école et l’accueil des enfants.
La vie de l’école
- CANTINE
160 enfants déjeunent 11 postes d’animateurs sont prévus
Depuis la rentrée il y a eu beaucoup de mouvement de personnel et à cette date il manque toujours un poste dans l’équipe.
Les parents se tournent vers la CAS pour que cette situation se résolve au plus vite.
Au dortoir 28 enfants sont couchés en haut et 28 en bas environ ce qui est un maximum compte tenu de l’espace disponible.
GOUTER
64 enfants pour 3 animateurs
L’EPL Espace Premiers Livres
L’animatrice EPL, nommée par la ville de Paris a installé un espace de lecture afin d’y mener des activités ludiques auprès des enfants à l’interclasse, et au goûter afin de leur faire vivre le plaisir de lire et le goût du livre. Elle dispose de meubles, d’un fond de livres. Son espace et ses livres sont utilisables par l’équipe enseignante.
Les moyens et les grands qui déjeunent sont accueillis le midi et les petits le soir.
Les parents apprécient cette nouvelle activité au sein de l’école.
La salle informatique est équipée de 3 nouveaux ordinateurs qui viennent compléter les 7 autres
Ces ordinateurs se trouvent dans la salle EPL
L’aide individualisée
Il s’agit de prévenir ou de remédier à des difficultés qui résistent aux progressions et à la différenciation pédagogique du maître de la classe dans le cadre des programmes
Organisation identique à celle de l’année dernière : lundi mardi et jeudi, 40 mn de 11h30 à midi 10 sous forme de modules pendant 5 semaines de travail pour le GS et les MS.
Il y a articulation entre le travail du RASED et celui de l’aide personnalisée sous forme de réunions de début d’année et de synthèses en cours d’année.
Cette année une maîtresse spécialisée G travaille avec des petits groupes 2 demi journées par semaine
Elle viendra au conseil prochain pour nous présenter son travail
En 2008/09 30 élèves étaient suivis au premier module, il en est de même pour cette année.
Les activités des groupes sont : motricité, activités de langage, travail sur le vocabulaire.
Vote du règlement intérieur
- Les parents sont soucieux des comportements du public à la porte de l’école et à ses abords immédiats et souhaitent y réfléchir à l’intérieur des fédérations de parents pour un apport éventuel d’un point supplémentaire au règlement intérieur des 3 écoles du GS pour l’année 2010/2011
- Nous abordons la circulation et le stationnement des aînés le soir entre 18 et 18h30 dans le préau de la maternelle. Ces enfants qui attendent les adultes jouent parfois bruyamment et donc perturbent le goûter des petits encore présents. Par ailleurs, en cas d’accident, qui serait responsable?
Par conséquent un ajout est apporté au règlement intérieur.
Au paragraphe
« ACCES DES PARENTS ET DES ENFANTS EXTERIEURS AUX LOCAUX SCOLAIRES »
Il est proposé d’ajouter : « Les grands frères et sœurs qui fréquentent les écoles élémentaires voisines ne peuvent être accueillis entre 18h et 18h30 dans les locaux de l’école maternelle. ».
Vote
Vote contre 0 Vote pour 16 S’abstient 0
Les parents souhaiteraient une hamonisation des horaires de sorties entre maternelle et élémentaire.
Le nouveau règlement intérieur est adopté.
Il sera distribué à toutes les familles de PS et la rectification à tous.
Sécurité et santé
- La cour Le service de cour est doublé compte tenu du nombre important d’enfants cette année. La récréation est un moment de la journée de l’enfant qui suscite des questions et des inquiétudes de la part des parents. Nous avons besoin de travailler en étroite collaboration avec les familles sur ce sujet afin qu’un climat de confiance puisse exiter.
Un rappel est fait de l’attitude de l’école en cas d’incident et d’accident :
-Accident simple dans la cour : l’enfant est soigné par un adulte (Dakin pour désinfecter, glace pour dégonfler une bosse). Tout est consigné dans un cahier dans la salle de maîtres.
-Accident grave : le 15 est appelé et la famille prévenue.
-Entre les deux : toute une panoplie de nuances, en cas de doute sur la gravité, les parents sont appelés, le mode d’action est fixé avec eux.
-L’expérience permet de déterminer la gravité de la plupart des accidents.
-Il est à noter que les parents sont très affectés par les griffures car ce sont des blessures très voyantes et qui peuvent laisser des traces.
-Pour les enfants dont les parents n’ont pu être contactés ainsi que ceux qui restent au goûter il est convenu de laisser un mot pour les informer.
-Les observations et actions sont notées dans deux cahiers séparés pour le scolaire d’une part, et le périscolaire d’autre part.
Une enseignante participera à un stage de formation aux premiers secours.
A ce titre les parents souhaiteraient que tous les enseignantes possèdent l’AFPS
- Service de santé scolaire
- les parents des GS souhaiteraient être prévenus quand leurs enfants ne bénéficient pas de la visite d’entrée au CP.
- grippe H1N1 pas de vaccination à l’école
- Plan Particuliers de Mise en Sûreté PPMS
- réactualisé une note sera jointe aux nouvelles familles
Le point sur les travaux
- Etat d’avancée du projet sur la redistribution des salles : Il est en programmation pour une réalisation en 2011
- Câblage téléphonique : Une installation interne pour communiquer d’un point à l’autre de l’école et des postes plus performants dans le bureau ont été installés.
- Entretien alarme incendie : La réparation est terminée
- La pose des stores au dortoir du premier : Elle est effectuée, un réglage est en cours
- Machine à laver : Depuis l’été la machine dysfonctionne et à ce jour ce problème n’est pas résolu sans que de date soit donnée. C’est un problème technique qui alourdit beaucoup l’entretien des serviettes et des draps.
- Dégradation du sol de la cour : La réparation est faite
- Le déplacement des jardinières : Elle a eu lieu le 12 novembre
- Déplacement du distributeur de papier toilettes
- Rappel à la CAS panneau PEEP
Le projet d’école
Il doit être voté au 3e conseil d’école
Les 3 axes du nouveau projet sont :
- Axe 1 : Construire une continuité pédagogique entre les niveaux par la culture écrite
- Axe 2 : S’approprier un patrimoine culturel en s’appuyant sur les ressources parisiennes
- Axe 3 : Etre soi parmi les autres
Le projet d’école sera présenté au dernier conseil d’école.
Bilan de coopérative
Les parents sont remerciés de leur générosité grâce à laquelle des spectacles, sorties, matériel complémentaire sont achetés. Deux parents seront associés à la vérification des comptes en fin d’année.
Maternelle 47 - Compte rendu du conseil d'école du 1er Trimestre 2009
13 novembre 2009
Sont présents :
-directeur de l’école
-enseignante classe violette (moyenne et grande section)
-enseignante classe jaune (grande section)
-enseignante classe blanche (moyenne section)
-enseignante classe rouge (petite et moyenne section)
-enseignante classe verte (petite section)
-enseignante classe bleue (petite section)
-directeur départemental de l’Education Nationale
-représentante de la Mairie du 12e arrondissement
Pour la PEEP :
Pour la FCPE :
La séance est présidée par M. Hassani, en qualité de directeur de l’école. Elle est conduite suivant l’ordre du jour distribué à chaque personne présente.
1.La composition du conseil (compte-rendu des résultats des élections)
Le résultat des élections est rappelé :
-74,10% des suffrages exprimés pour la FCPE, correspondant à 4 sièges sur les 6 ;
-25,90% des suffrages exprimés pour la PEEP, correspondant aux 2 sièges restant.
Le taux de participation, en hausse régulière depuis 3 ans, s’est élevé cette année à 55,49%. Environ 2/3 des votes ont été établis par correspondance.
Ce résultat aurait pu être encore meilleur si un certain nombre d’enveloppes contenant le matériel électoral n’était pas restées dans les bacs à l’attention des parents qui viennent chercher les enfants après le gouter. En effet, les parents des enfants de grande section ne montant pas tous dans les classes, les enseignantes n’ont pas pu systématiquement remettre les documents. Il est donc proposé pour l’an prochain de mettre à contribution les animateurs qui remettraient directement les enveloppes aux parents.
Il serait aussi souhaitable de mieux communiquer aux parents le fait que chacun d’entre eux peuvent participer au scrutin.
2.La structure pédagogique de l’école
Les effectifs s’élèvent cette année à 176 enfants qui sont répartis comme suit :
-30 dans la classe verte (petits)
-30 dans la classe bleue (petits)
-29 dans la classe blanche (grands)
-29 dans la classe rouge (dont 24 moyens et 5 petits)
-28 dans la classe jaune (dont 22 grands et 6 moyens)
-30 dans la classe violette (grands).
Le nombre moyen d’enfant par classe est supérieur à 29 alors que la moyenne des écoles de l’arrondissement s’établit à 26,7. Le conseil d’école considère que l’effectif de l’école ne garantit pas le bien-être des enfants.
Les effectifs prévisionnels pour l’année prochaine se répartissent comme suit :
-57 petits (14 inscrits à ce jour)
-65 moyens
-59 grands.
Afin de rééquilibrer la répartition des enfants, il est prévu de mettre en place 4 classes de double niveau.
La désectorisation des habitants du 107 rue de Reuilly sera effective dès la rentrée prochaine. Hormis les enfants qui ont déjà des frères ou sœurs dans l’établissement, les autres seront réorientés vers l’école située au 59 rue de Reuilly. Cette modification devrait commencer à produire des effets positifs sur les effectifs dans 2 ans.
A noter que l’immeuble d’habitation actuellement en construction au 27 rue de Picpus ne relève pas du secteur de l’école.
Par contre, il est à craindre que la création de logements de fonction au sein de l’hôpital Rotschild génère des inscriptions supplémentaires.
3.Les goûters récréatifs et l’interclasse
64 enfants de petite section sont inscrits à la cantine mais, n’étant pas tous toujours présents, les 60 lits existants permettent encore de les accueillir tous.
74 enfants (2 classes de petite section + petite section de la classe rouge + classe blanche) déjeunent au 1er service. Les conditions d’accueil sont difficiles avec autant d’enfants encadrés, qui plus est, par des animateurs moins expérimentés que ceux du 2nd service. De ce fait, le nombre d’agents de surveillance de cantine au 1er service est supérieur à celui du 2nd service.
66 enfants déjeunent au 2nd service qui se passe dans des conditions satisfaisantes.
La venue de Mme Blumenthal au début de l’année a néanmoins permis l’affectation, dès le lendemain, d’un animateur supplémentaire, ce qui porte leur nombre total à 8.
Il est constaté que, cette année, beaucoup d’enfants de petite section sont inscrits à la cantine et au goûter récréatif. L’équipe éducative a le sentiment que certains parents auraient la possibilité de récupérer plus souvent leurs enfants pour le déjeuner ou le goûter afin d’écourter leur journée et leur éviter une fatigue additionnelle.
Diverses actions sont évoquées qui permettraient de dégager des solutions en ce sens. Il est donc décidé qu’un groupe de travaille se réunisse à l’occasion de 2 ou 3 séances afin de réfléchir à celles-ci. Il sera constitué d’un représentant de l’équipe éducative et d’un membre de chacune des fédérations des parents d’élèves.
Quant à la possibilité de faire déjeuner les enfants de la classe blanche à la place de ceux de la classe rouge, elle est exclue pour des raisons dues à l’organisation des activités physiques.
4.La fin des travaux de l’hôpital
La fin du chantier est prévue pour le mois de mars.
L’APHP doit détruire les murs de la cour pour lui rendre ses dimensions initiales. Elle a également annoncé la reconstruction du local démantelé au début du chantier. Un dossier va être constitué afin de solliciter la construction d’un bâtiment plus spacieux permettant d’y accueillir des enfants.
Par ailleurs, il reste à définir la nature de la séparation du chemin de livraison vers la crèche et l’hôpital, ainsi que les horaires et la fréquence des livraisons.
Le jardin pédagogique doit être reconstitué dans des dimensions plus importantes que celui qui a été détruit du fait du chantier.
Une réunion de concertation avec la cellule architecture de la Mairie sera organisée préalablement à l’ensemble des travaux.
5.Le règlement intérieur
Les horaires seront modifiés à partir du 1er janvier 2010. Un exemplaire du règlement intérieur modifié sera remis aux parents, qui seront invités à signer le document.
6.L’aménagement du préau
Une demande de matériel, restée sans réponse, a été établie en 2005. L’équipe enseignante va vérifier si les éléments demandés à l’époque correspondent bien aux besoins de l’école afin de relancer la CAS.
Cependant, la réalisation de ces travaux dépend également de la réaffectation des locaux du conservatoire après son déménagement. Madame Fatouros indique qu’elle se renseignera auprès de la DASCO à ce sujet afin d’en informer le conseil d’école.
7.Le point financier
Trois quart des parents contribuent à la coopérative en effectuant un versement unique pour l’année scolaire.
Les comptes de la coopérative ont été approuvés par le conseil d’école.
Le photographe est attendu le 8 décembre (photos individuelles le matin, collectives l’après-midi). Afin de prévenir la duplication numérique des photos constatée l’an dernier, il est prévu de mieux informer les parents quant à l’utilisation des fonds récoltés.
Chaque enseignant est chargé d’assurer la distribution des photos, ainsi que de la collecte des fonds. Une information aux parents sera assurée afin de simplifier l’organisation de cette dernière.
8.L’aide personnalisée
Elle concerne 6 enfants par classe de moyenne et de grande sections. Ils sont pris en charge de 11h30 à 12h10 le lundi, mardi et jeudi. Suite au courrier distribué, les parents ont donné leur accord préalablement à la mise en place du suivi. Les enfants rencontrant le plus de difficultés pourront être pris en charge dans le cadre de plusieurs modules dans l’année. Il est à souligner que le temps pris pour l’observation des enfants a permis de définir en fonction de leurs difficultés le type de prise en charge qu’il convient. L’expérience de l’an dernier a facilité la mise en place de l’aide personnalisée. Elle a également permis de mieux cibler le profil des enfants qui peuvent en bénéficier en tenant compte de leur parcours au sein de l’établissement mais aussi de l’extérieur.
9.Questions diverses
Manuel remplace Céline en tant que gardien le vendredi et pendant les vacances scolaires. Suite aux nombreuses revendications du conseil d’école l’an dernier, nous avons, en la personne de Céline enfin une gardienne responsable, sérieuse et très professionnelle.
Les travaux prévus cette année sont les suivants :
-Mise en place de la porte de séparation entre la classe blanche et la bibliothèque ;
-Pose d’un revêtement antidérapant dans les escaliers ;
-Installation d’un réseau téléphonique dans l’école.
Par contre, le dossier du tracé pédagogique n’a pas avancé. Il est décidé de ne pas relancer avant la fin du chantier de l’hôpital.
Il est prévu d’effectuer un nouveau signalement concernant l’état du mastic de l’ensemble des ouvertures de l’établissement.
Concernant la fermeture de classes prévue en cas de développement de la grippe A, c’est Mme Chalon, Inspectrice de l’éducation nationale, qui en prend la décision sur la base des cas signalés par M. Hassani.
Par ailleurs, Mme Chalon a affirmé que la campagne de vaccination ne sera pas menée dans les locaux de l’école.
Il est proposé de relancer la dynamique de « la caravane du livre ».
Pour l’équipe éducative : M. hassani, directeur de l’école.
DMA CPb et CM2b :
DMA CP/CE1 CE2, CM1 et CM2 :
Complète le service le mardi :
Musique :
Dessin :
E.P.S. :
Les effectifs sont chargés et le resteront l’an prochain. Pas d’ouverture de classe envisagée. Le secteur cependant a été légèrement modifié : notamment le 107 rue de Reuilly et la rue du sergent Bauchat qui sortent du secteur scolaire pour être dirigés vers le groupe scolaire rue de Reuilly à l’exception des fratries qui ont commencé leur scolarité à Picpus.
Les agents de service
La Ville de Paris occupe les locaux pour le Centre de Loisirs.
2)Présentation Rased, équipe médico-sociale
Psychologue scolaire : (présente le Lundi et mardi)
Maître E : (présente le Mardi et vendredi)
Maître G : (présente sur les maternelles)
Assistante sociale : (présente le Lundi, mardi, vendredi)
Médecin scolaire : (présente le Vendredi)
Secrétaire médicale : E (présente le Mardi et vendredi)
Des concertations sont organisées entre les enseignants, les membres du RASED et Mme Stephan (33 signalements à ce jour). Le suivi a commencé pour 9 de ces élèves.
Certains sont orientés vers le CMP (Centre Médico-Pédagogique) ou CAPP (Centre d’Adaptation PsychoPédagogique) avec lesquels les enseignants sont en relation.
Le Rased est complet mais il n’y a que 2 maîtres G et 3 maîtres E pour toute la circonscription.
La psychologue scolaire a en charge18 classes de maternelles et 34 classes d’élémentaires.
Le nombre de concertation est moins important compte tenu de l’organisation de l’APE.
Le maître G n’intervient pas à l’école élémentaire car l’Inspectrice chargée de circonscription souhaite que le travail soit préventif et donc fait en amont auprès des élèves de maternelle.
3)Temps scolaire : rappel de l’organisation, bilan de l’année 2008/2009, présentation année 2009/2010
A) Le temps de classe des élèves est organisé selon deux grands principes
1) Toute la classe : 24 heures par semaine avec les programmes tels que définis dans les textes de 2008 et mis en œuvre depuis la rentrée 2008. Les évaluations nationales sont maintenues pour les classes de CE1 et de CM2, en janvier 2010 pour les CM2 et mai 2010 pour les CE1.
2) Selon le besoin des élèves :
Þ Au sein de l’école, une Aide personnalisée organisée par l’équipe enseignante. Les élèves concernés sont pris en charge de 12h40 à 13h20 trois fois par semaine.
Þ Proposés par l’Académie, les stages de remise à niveau pour les CM1 et les CM2 sur le temps des vacances de printemps, début juillet et fin août.
Ces stages sont encadrés par des enseignants.
B) Quels sont les critères pour participer à ces groupes ?
Aide personnalisée : en fonction d’évaluation commune à chaque classe du même niveau, les difficultés récurrentes sont pointées en conseil de maîtres. Puis des groupes de besoin (de trois ou quatre enfants) sont définis et pris en charge par les enseignants.
L’année est découpée en module. Il y a en 5 dans l’année ce qui correspond aux cinq périodes entre les vacances scolaires. Des temps de bilan et de préparation permettent à l’équipe d’apporter une aide ajustée et ciblée. Le contenu des modules est pensé et organisé en compétences à travailler.
Des mots d’informations sont destinés à recueillir en amont l’autorisation parentale. En aval ils offrent aux parents un retour sur le déroulé de ce module et sur les effets constatés.
Un premier module (suite aux évaluations de début d’année) avec des groupes d’enfants très restreints par choix de l’équipe est achevé. Le second module est programmé. 26 élèves ont été concernés par le module 1. Les CP n’ont pas été intégrés au premier module pour leur laisser le temps de prendre leurs repères en classe.
Les enseignants en classe veillent à bien expliciter aux enfants pourquoi ils ont été choisis et ce qu’ils vont faire. Ce travail est repris avec l’enseignant du petit groupe. Des objectifs précis et réalistes sont définis entre l’enseignant et les élèves du groupe.
Au cours du module 1, nous avons mis en place les groupes suivants :
1.Compréhension orale et écrite 3 groupes
2.Jeux de société
3.Numération
4.Organisation
Les enfants qui bénéficient d’aide en dehors de la classe (Rased ou CAPP ou orthophoniste) ne vont pas en aide personnalisée.
Les enfants ne peuvent bénéficier que de trois modules sur cinq.
SRAN
Bénéficient aux élèves de CM1 et de CM2 sur proposition de l’enseignant de la classe et après accord des familles. Après accord, les familles s’engagent à respecter l’assiduité de leur enfant.
4)Vie de l’école
Trois grands projets :
1.Association aide aux devoirs :
Créée cette année, elle prend en charge une vingtaine d’élèves. (4 à 6 élèves par soir. Les élèves sont pris une fois par semaine)
Les enfants sont choisis sur proposition des enseignants du cycle 3. Les bénévoles, en majorité des retraités, ont été formés par Madame Stéphan.
Il s’agit d’une aide aux devoirs et non de soutien scolaire.
2.Les droits de l’enfant :
Dans le cadre des 20 ans de la signature de la convention des droits de l’enfant, un travail spécifique est engagé et une exposition est prévue au sein de l’école. Les parents seront invités le 24 novembre. L’Unicef est fortement engagé aux côtés de l’équipe pédagogique.
3.« Un cahier un crayon pour le Mali » :
Un torchon avec dessin des enfants va être réalisé. Madame Roux, PVP arts visuels, s’occupera avec chaque classe de l’aspect graphique.
Ce torchon sera vendu aux familles au bénéfice de l’association qui s’occupe de cette opération.
4.Autres :
*La classe transplantée des CM1a s’est très bien déroulée
*Une classe culturelle est prévue pour les CPa
*Une classe cirque a été demandée pour les CM1b
Pour l’heure aucune classe transplantée n’est organisée au troisième trimestre.
Relations avec les familles : droits (livrets scolaires, réunions et rencontres individuelles) et devoirs (prise de connaissance des différents documents, respect des horaires).
Les anciens dispositifs
5.Réunions de rentrée qui sera suivie d’une seconde dans le courant de l’année
6.Rencontres individuelles fréquentes.
Les nouveaux dispositifs :
7.Accueil en classe de 8h20 à 8h30 des parents de CP les 15 premiers jours de septembre. Initiative qui a reçu un accueil chaleureux et enthousiaste des familles. Les enseignantes concernées ont également beaucoup apprécié de recevoir les élèves et leur famille dans un cadre plus personnalisé.
8.Remise des livrets à la fin de chaque période. Décision également très appréciée des familles. Suite à un questionnement de la FCPE la légende sera améliorée pour en faciliter la lecture.
9.Guide à l’intention des nouveaux parents.Retour très positif.
Temps périscolaire : cantine, études surveillées et ateliers bleus
Madame Stephan réunit l’équipe des animateurs une fois par mois.
-285 élèves sont inscrits à la demi-pension
Un représentant FCPE est venu déjeuner à la cantine fin octobre (le repas était excellent comme d’habitude) et s’est étonné du peu d’animateurs présents. Ce jour-là il n’y avait effectivement que 4 animateurs sur 9. Évidemment la surveillance et le bon déroulement du repas en ont été affectés. Se pose le problème du recrutement des animateurs et de leur statut qui ne les fidélise pas à l’école. La FCPE et la PEEP demandent à Mme Leblanc, représentante du maire de Paris, de faire remonter aux services concernés ce dysfonctionnement incompatible avec la quiétude et la sécurité du temps d’interclasse.
-126 élèves sont inscrits à l’étude surveillée. Les parents regrettent que les enfants aient encore du travail à faire en sortant de l’école à 18h. Madame Stéphan précise que les animateurs sont de bonne volonté et encadrent les élèves au mieux, mais qu’effectivement ils ne sont pas qualifiés pour accompagner des élèves au plus près de leurs besoins.
-86 élèves bénéficient d’un atelier bleu
Rappel des deux règles d’inscription :
ÞLes enfants qui restent 4 jours à l’étude sont prioritaires puis ceux qui restent 3j, 2 et 1j en fonction des places disponibles.
ÞLes enfants qui n’ont pas été inscrits l’année dernière.
La directrice est seule habilitée à valider l’inscription des élèves. Dans un souci d’équité au sein de l’école, aucune inscription ne peut être faite directement par les parents auprès de l’animateur. Ce point figurera dans le règlement intérieur
-Centre de loisirs : Nouveauté : les inscriptions doivent se faire au préalable pour les vacances scolaires.
Les effectifs sont très élevés, l’équipe d’animation demande la répartition du centre de loisirs sur les deux écoles A et B. L’école B soutient cette demande. Un courrier à l’attention de Mme Baldet demandant la répartition sur les deux écoles est prêt.
Cours ELCO (Enseignement Langue et Culture d’Origine)
Trois cours ELCO ont lieu à Picpus B. Ils accueillent chacun une dizaine d’élèves. Les locaux des classes sont mis à leur disposition.
-Arabe culture algérienne, le jeudi et le vendredi soir de 16h30 à 18h30
-Arabe culture marocaine, le mercredi de 13h30 à 15h30
-Arabe culture tunisienne, le mardi et le vendredi de 16h30 à 18h.
Les professeurs sont envoyés par les consulats qui ont un accord avec l’Education Nationale.
Ce sont les parents qui choisissent d’inscrire leurs enfants
Sécurité : travaux, visite d’architecture et PPMS
PPMS : organisation des secours en cas de catastrophe. Le PPMS de cette année 2009/2010 a été actualisé. Il sera signé par Mr Boulay, responsable de la Circonscription des Affaires Scolaires et par Mme Chalon, Inspectrice de la circonscription.
Travaux de peinture dans la cantine, dans le hall d’entrée, dans les étages.
5)Règlement intérieur :
Présentation des règles de vie de l’école et de la participation des élèves
De menues modifications sont apportées. Le règlement est voté à l’unanimité.
6)Projet d’école
Présentation des axes du nouveau projet d’école.
Des groupes de travail ont été mis en place dès le mois de juin dernier, ce qui a permis de dégager quatre grands axes de travail :
1) Accompagner tous les élèves vers une culture commune (patrimoine commun)
2) Renforcer les liens avec les familles culturellement et socialement éloignées de l’école.
3) Devenir élève dans une double direction
Apprentissages : renforcement du travail méthodologique en classe en créant un lien avec la maternelle. Travail sur la lecture de consignes et la mise en lien des informations.
Comportement : Surveillance, Quel regard porté sur les enfants ? Groupe de paroles. Poursuivre le travail engagé sur les sanctions.
Règlement simplifié avec comportements inacceptables et sanctions. Comportement vis-à-vis des adultes, la violence physique, la violence verbale et morale, la mise au travail.
4) Il nous a semblé essentiel, au regard des textes et du comportement de certains élèves, de définir un quatrième axe de travail qui sera celui de La santé à l’école.
Le pré-projet sera présenté à l’Inspectrice pour validation avant d’être soumis à l’avis du prochain conseil d’école
7)Coopérative scolaire :
Présentation des comptes et du fonctionnement de la coopérative.
Il y a deux appels de fonds par an. La participation des familles est libre et aucun montant n’est exigible. L’ensemble des dons est versé à la coopérative générale et une somme équitable est reversée à chaque classe (15 euros par an par enfant)
Chaque classe peut bénéficier d’un budget de 150 € pour un projet particulier.
Chaque classe tient un cahier de comptes. Les comptes de l’école sont tenus par Mme Vincendon et par Mme Hoegeli. Ils ont été vérifiés par un délégué FCPE, qui a mentionné le sérieux du travail effectué.
Les comptes de l’an dernier sont clos, équilibrés et validés par l’OCCE (Office Central de Coopération à l’Ecole) auquel l’école est affiliée.
Les problèmes liés au nombre de photocopies et de leur coût sont à nouveau évoqués. L’équipe a fait de gros efforts et la consommation d’encre et de papier a été réduite.
Il y environ 7 photocopies par semaine par enfant. Ce montant comprend les papiers administratifs.
Les fédérations de parents d’élèves regrettent que la mairie ne prenne pas davantage en charge les frais de fonctionnement de l’école.
Il est demandé à Mme Leblanc, représentante du maire de Paris, de faire remonter aux élus cette faiblesse des moyens. Le budget alloué à l’école est insuffisant et nécessite une prise en charge de certains frais de fonctionnement (photocopie, cartouches d’imprimante, tableau) par la coopérative scolaire, ce qui n’est pas sa vocation.
8)Questions diverses
Les parents d’élèves FCPE regrettent que les élèves sortent trop tard de l’école. La PEEP rappelle que la fin des cours est à 16h30 (18h pour l’étude) et qu’il est impossible que les enfants soient à la grille moins de 10 minutes après (rangement des affaires, habillage, trajet). L’équipe pédagogique explique que compte-tenu de la disposition des locaux et des exigences de circulation sereine et organisée il est difficile de faire autrement. Elle s’engage toutefois à faire attention.
La FCPE propose que la sonnerie des cours soit automatique.
Le conseil est levé à 20h. Le prochain a lieu le vendredi 12 février 2010.
Compte-rendu rédigé par Mme Stéphan, relu par l’ensemble de l’équipe et approuvé par les deux fédérations de parents en la personne de leur tête de liste.
Le 9 novembre 2009
Mme Stéphan, directriceMr Richard, Elu PEEPMr Maurau, élu FCPE
